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Fondateur de Votre compagnon: Cheikh AHMED
Ancien DG de l'école Excellence Et Réussite (2005-2017)
Techno-pédagogue
LES TIC POUR L'EDUCATION ET LA VIE
Ces technologies qui façonnent notre vie, sont devenues naturellement omniprésentes dans tous nos lieux, pourquoi pas dans nos classes, dans nos ateliers de développement professionnel et dans notre formation tout au long de la vie?
Littératie, numératie et résolution de problèmes dans des environnements à forte composante technologique.
تهنئة لتلميذنا علي سيس بمناسبة تفوقه في شهادة ختم الدروس الإعدادية محتلا الرقم الأول من مدرسته الرماليات
Félicitation pour notre élève Alioun cissé pour sa réussite éminente au BEPC occupant le premier rang de son école les Sablettes
دليل المستخدم لمنصة التدريب على شهادة ختم الدروس الإعدادية على ثلاث صيغ
Le guide utilisateur de la plateforme d'entraînement au BEPC sous trois formats
Format vidéo صيغة فيديو
نتائج شهادة ختم الدروس الإعدادية2019 في موريتانيا للتنزيل على صيغة أكسل
Résultats du Brevet 2019 en Mauriatnie au format excel pour téléchargement- زملائي الأساتذة السادة آباء التلاميذ أعزائي التلاميذ: أدعوكم إلى الإدلاء برأيكم في هذه المنصة والتوصية بها إن أعجبتكم
Mes collègues professeurs, messieurs les parents d'élèves, chers élèves: je vous invite à exprimer votre avis par rapport à cette plateforme et la recommander si vous pensez qu'elle le mérite
Le programme télévisé البرنامج التلفزيوني
Les programmes de mathématique au collège (2018)
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Cours disponibles
Cet espace vous est créé pour restez informé sur l'essentiel des questions fréquentes sur le virus. Vous y trouverez les réponses de l'organisation mondiale de la santé (OMS) aux questions telles que:
Quels sont les symptômes du virus?
Comment se propage-t-il?
Comment réduire le risque d’être infecté ?
Comment mettre, utiliser, enlever et éliminer un masque?
Combien de temps dure la période d'incubation du virus?
Combien de temps le virus peut-il survivre sur les surfaces?
Y a-t-il des choses à ne pas faire?
....
N'hésitez surtout pas de nous faire parvenir vos questions et vos suggestions à travers notre service d'assistance en ligne: ici!
- Teacher: Cheikh Ahmed
- Teacher: Cheikh tijani ould Mohamed
- Teacher: Niouma Bathily
- Teacher: Cheikh Baye
- Teacher: Housseinou Mbodj
- Teacher: Bah Sidatt
Le Répertoire ntice est une sélection de ressources et outils pédagogiques qui a pour but de faciliter aux élèves (de la maternelle au lycée), à leurs enseignants et à leurs parents de faire des choix pertinents pour l'apprentissage de l'arabe, du français, de la mathématique et de l'anglais.
Une formation pour savoir comment définir un besoin d'information et le chercher.
Espace d'expérimentation en tant que enseignante éditrice d'Oulimata
- Teacher: Oulimata Samb
Espace d'expérimentation de Mahmoud
- Teacher: Mahmoud Ahmed
Espace d'expérimentation de Elhadi
- Teacher: Elhadi Habib
Espace d'expérimentation de Cheikh Abdellahi
- Teacher: Cheikh Abdellahi Mohamed
Une sélection de formations sur les fonctionnalités et l'usage de moodle
Cette présentation en forme de Cours très simplifié peut vous aider à démarrer avec Moodle si vous êtes débutant/
Nombres et Calculs
- Approfondir la pratique du calcul mental et du calcul à la main.
- Assurer la maîtrise des calculs d’expressions numériques sur les nombres décimaux positifs et prévoir l’ordre de grandeur d’un résultat.
- Compléter les opérations et les calculs de base sur les nombres relatifs et les nombres en écriture fractionnaire.
- Étendre les opérations et les règles de calcul à l’ensemble des nombres rationnels.
- Apprendre à effectuer des transformations simples d’écriture.
- Apprendre à choisir et interpréter l’écriture appropriée d’un nombre ou d’une expression littérale suivant la situation.
- Familiariser les élèves aux raisonnements conduisant à des expressions littérales.
- Initier les élèves à la notion d’équation et aux premières notations de calcul littéral.
Géométrie plane
- Poursuivre la consolidation des techniques de base de construction relatives aux figures planes usuelles (construction sur papier par les outils traditionnels de dessin et construction sur écran à l’aide d’un logiciel adapté).
- Reconnaître et caractériser les figures planes usuelles dans une configuration complexe (polygones, droites et cercles).
- Approfondir et poursuivre le calcul sur les angles et les éléments métriques des figures planes (mesures, distances, périmètres et aires).
- Initier les élèves aux premières notions de repérage et de graduation.
- Découvrir quelques transformations géométriques simples projection orthogonale, symétrie axiale et centrale.
- Conduire sans formalisme des raisonnements simples en utilisant les propriétés des figures usuelles ou de transformations géométriques.
Organisation et gestion de données
- Poursuivre et enrichir le traitement des situations de proportionnalité sous toutes ses formes.
- Poursuivre et enrichir la présentation et l’interprétation de données sous diverses formes (tableaux, graphiques, diagrammes en bâtons, circulaire ou semi-circulaire, diagramme à bandes …).
- Acquérir quelques notions fondamentales de statistique descriptive et maitriser le calcul des valeurs caractéristiques des séries statistiques (amplitude, effectif, fréquence, moyenne, mode…).
Géométrie dans l’espace
- Développer la vision dans l’espace et consolider les connaissances antérieures concernant la représentation des solides usuels (Prisme droit, cylindre).
- Reconnaître et décrire les éléments de base dans une représentation en perspective cavalière des solides.
- Consolider le calcul sur les éléments métriques des solides usuels (longueurs, aires et volumes).
- Maitriser le passage entre un solide usuel de l’espace et ses représentations (maquette, dessin, patron, carcasses…).
Cet espace est mis à la disposition de toute personne qui s’intéresse à l'éducation. Que vous soyez élève, parent d'élève, enseignant, décideur ou tout autre intervenant dans le milieu scolaire c'est votre lieu privilégié pour s'informer et échanger. Pour vos suggestions, vos conseils, vos questions ... n'hésitez pas d'utiliser notre formulaire: ici
- Teacher: Cheikh Ahmed
Objectifs du programme de la 4AS
Nombres et Calculs
1. Poursuivre et renforcer l’apprentissage du calcul (exact ou approché) sous toutes ses formes : mental, posé, instrumenté.
2. Assurer la maîtrise des calculs de base sur les nombres réels et les expressions numériques et littérales
3. Compléter les calculs sur les radicaux et poursuivre les calculs sur les puissances et les fractions
4. Consolider les bases du calcul littéral en lien avec les équations, les inéquations du premier degré et les systèmes pour résoudre des problèmes
5. Conduire les raisonnements permettant de traiter diverses situations (issues de la vie courante, des différents champs des mathématiques et des autres disciplines, notamment scientifiques) à l’aide de calculs numériques, d’équations ou d’expressions littérales.
Géométrie plane
1. Poursuivre la consolidation des techniques de base de construction relatives aux figures planes usuelles (construction sur papier par les outils de dessin traditionnels et construction sur écran à l’aide d’un logiciel adapté)
2. Approfondir et poursuivre le calcul sur les angles et les éléments métriques des figures planes (mesures, distances, périmètres et aires)
3. Initier les élèves à l’utilisation des outils vectoriel et analytique dans l’étude des configurations géométriques (à base de triangles, quadrilatères, polygones, cercles…)
4. Initier les élèves aux calculs et représentations dans le repère
5. Initier les élèves au calcul métrique et trigonométrique dans le triangle rectangle
6. Mettre en place un premier répertoire de théorèmes et apprendre à les utiliser comme outil de démonstration et d’étude de configurations géométriques (Angle inscrit, Pythagore, Thalès..)
7. Se familiariser avec quelques transformations géométriques simples et leurs effets sur des configurations de base (translation, homothétie, symétrie axiale et centrale)
8. Initier les élèves au raisonnement déductif en utilisant les théorèmes, les propriétés des figures usuelles ou les transformations géométriques.
Organisation et gestion de données
1. Consolider et compléter les connaissances sur la fonction linéaire et la fonction affine
2. Initier les élèves à l’utilisation de quelques outils de dénombrement (Arbres, diagrammes de Venn, tableaux, …)
3. Introduire les premiers éléments relatifs à la notion de probabilité à l’aide des fréquences et des pourcentages.
Géométrie dans l’espace
1. Développer la vision dans l’espace et consolider les connaissances antérieures concernant la représentation des solides usuels (Cube, Pavé droit, Prisme droit, Cylindre, Boule, Sphère, Pyramide et cône de révolution)
2. Reconnaître et décrire les éléments de base dans une représentation en perspective cavalière des solides
3. Consolider le calcul sur les éléments métriques des solides usuels (longueurs, aires et volumes)
4. Maîtriser le passage entre l’identification perceptive d’un solide usuel de l’espace, ses représentations (maquette, dessin, patron, carcasses…) et
ses caractérisations par des propriétés
(IGEN 2018)
- Teacher: Cheikh Ahmed
- Teacher: Cheikh tijani ould Mohamed
- Teacher: Ibrahima Koundoul
Objectifs de la formation
Cette formation vous dotera des compétences nécessaires pour concevoir, mettre à disposition et piloter un cours moodle.
Disponibilité: 12 heures/semaine
Durée : 6 semaines
Prérequis: Un cours sous format word et les médias qu'il faut y intégrer (images, sons et vidéos)
Vous êtes acteurs dans la mise en place d'une stratégie d'amélioration de l'enseignement du français, l'arabe et la mathématique en 1AS et vous cherchez ou vous voulez partager une idée, une ressource pédagogique, un outil didactique .... cette plateforme est faite pour vous.
- Teacher: aliyene ould boye
Version non tutorée
Cette version a l'avantage de vous former en équipe (de préférence de 3 à 4 participants) selon vos disponibilités.
Vous devez:
- Former votre équipe
- Avoir un projet (commun ou personnel)
- Passer votre commande groupée
Formation tutorée
- Enseignant: Cheikh Ahmed
Passer brèves